烧云讲稿部编版
标签:讲稿、部编、国语
引入新的课程。
标签:激发主题。
同学们，今天我们来学习一篇美丽的散文——火烧云。这篇文章的作者是现代著名作家沈从文。沈从文笔下的湘西风景，如梦似幻，美不胜收。今天，走进这美丽的烧云之境，感受大自然的神奇。
讲教材。
标签:文本分析，文本结构。
这是火烧云选自部编版小学六年级上册。这是一篇写景散文，全文可分为三个部分:第一部分写傍晚烧云的变化过程;第二部分着重描写烧云的全盛时期;第三部分写烧云后退的过程。
我们的目标。
标签:教育目标。
智慧目标。
可以知道原因。
掌握文中描写云燃烧的词语和词组。
能力目标。
培养观察和描写自然的能力。
提高学生的语言能力。
情感目标。
激发人们对自然的热爱。
培养学生鉴赏美的能力。
布道法。
标签:教学方法，教学方法。
教学方法。
诱导观察法:引导孩子观察烧云变化的过程，感受其中的美妙。
朗读感觉:通过反复朗读，可以体会到文章中语言的精彩之处和生动的描写。
小组讨论:组织学生分组讨论云的产生原因和描写手法。
学习方法。
自主学习:学生上课前预习课本，了解火烧云的基本知识。
小组合作:学生通过小组合作来讨论和交流学习成果。
课堂互动:学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解和想法。
说重点难点。
标签:重点，难点。
这是重点。
这就是火焰云的成因。
很好地描述了云燃烧的过程。
难点:是。
如何正确理解描写炎云变化的文章，并灵活运用。
如何展现烧云的美丽。
关于教育过程。
标签:教育设计。
第一节课。
(导入)刺激性导入，提示课题。
说明烧云的产生原因。
(朗读)引导学生朗读烧云变化过程的描写。
(小组讨论)在小组讨论中，写有表现烧云变化的词语或句子。
这是第二节课。
(复习)复习烧云产生的原因。
(朗读)精读烧云全盛期的描写。
(欣赏)欣赏火云的美，培养学生的感情。
(表达)引导学生表达对烧云的感受。
(作业)课后布置作业，让学生写一篇描写烧云变化过程的作文。
暴风播放器
